» » » Empatia wzmacnia dzieci

Koszt wysyłki od 4,-zł. Darmowa wysyłka za zamówienie powyżej 200,-zł.


Empatia wzmacnia dzieci

Jesper Juul • Helle Jensen

Empatia wzmacnia dzieci. Trzyma cały świat razem

Autorzy: Jesper Juul, Helle Jensen oraz Peter Høeg, Jes Bertelsen, Steen Hildebrandt, Michael Stubberup

  • Jak matka i ojciec mogą być wspólnie przywódcami swojego stada?
  • Dlaczego ważna jest godność każdego członka rodziny?
  • Czego możemy nauczyć się od dzieci?
  • Jakie wartości pomagają w byciu dobrym przywódcą?
  • Co to znaczy: zdrowe i silne dziecko?

Cała władza w rodzinie należy do rodziców. Dzieci potrzebują przywództwa, ponieważ brakuje im jeszcze doświadczenia i siły wewnętrznej, żeby samemu decydować o sobie. Jak jednak korzystać z władzy rodzicielskiej, żeby nie ranić dziecięcych uczuć i nie naruszać ich granic?

Jesper Juul pokazuje, że kluczowe są tutaj wartości, jakimi kierują się dorośli. Czy ważna jest dla nas autentyczność? Czy uczciwie bierzemy odpowiedzialność za swoje błędy? Czy uważamy dziecko za kogoś równego sobie pod względem godności osobistej? Czy szanujemy jego uczucia, marzenia i granice tak samo jak swoje?

Książka dostępna tylko w formie tradycyjnej (papierowej), e-book jest czasowo niedostępny

22,00 

Wyczyść zaznaczenie

Metryka • Rekomendacje • Cytaty

Metryka książki

Jesper Juul, Helle Jensen oraz Peter HØEG, Jes Bertelsen, Steen Hildebrandt, Michael Stubberup

Empatia wzmacnia dzieci. Trzyma cały świat razem

Tytuł oryginału: Empati. Det der holder verden sammen

Tłumaczenie: Dariusz Syska

  • Podkowa Leśna 2018
  • © Wydawnictwo MiND
  • Wydanie I
  • 176 stron, oprawa miękka, 195 x 125 mm
  • ISBN 978-83-62445-68-4 (książka dostępna tylko w formie papierowej)

Cytaty z książki Empatia wzmacnia dzieci

Nie można wychować silnego i zdrowego człowieka, jeśli nie dba się o jego siłę i zdrowie już w dzieciństwie. Chodzi przede wszystkim o poczucie własnej wartości, które stanowi najlepszą barierę wewnętrzną przeciw zagrożeniom współczesnego świata.

To jednak oznacza, że już w domu rodzinnym musimy wcielać w życie wartości, które wspierają rozwój dziecięcej integralności. A to nakłada określone warunki na nasze przywództwo w rodzinie.


Jako rodzice nie mamy już automatycznie racji tylko dlatego, że jesteśmy dorośli. Nasze dzieci mogą pytać o wszystko i są w stanie podważać nasz autorytet rodzicielski. Współżycie rodziców i dzieci odbywa się w atmosferze otwartości, która jednak nie została do końca zdefiniowana.

Jej dobrą stroną jest potencjał tworzenia prawdziwie podmiotowych i ciepłych rodzinnych relacji, w których dorosły i dziecko mają tę samą godność i zasługują na taki sam szacunek. Niebezpieczeństwo natomiast polega na tym, że tego procesu nie wspierają żadne zewnętrzne ramy, przez co rodzi się poczucie chaosu i lęku.


Na początku trening empatii wygląda jak każdy inny: trzeba przyswoić sobie pewne pojęcia, wykonywać nieznane ćwiczenia i odważyć się na nową perspektywę w spojrzeniu na rzeczywistość. Ale tak jest tylko na początku. Jeszcze raz chcielibyśmy podkreślić, że nasza praktyka tym różni się od innych praktyk duchowo-intelektualnych, od wszelkiego rodzaju treningów mózgu i gimnastyk serca, że nie uczymy w niej niczego nowego.

Jeśli nasze ćwiczenia do kogoś przemawiają, to gdy zacznie je stosować, szybko zauważy, iż robią one tylko miejsce na coś, co od dawna w sobie nosi. Prowadzą w okolice, które są mu dobrze znane.


Jednej rzeczy można być pewnym: jeśli damy sobie czas i miejsce na zagłębienie się w siebie, to powoli w sposób całkowicie naturalny rozwiniemy także lepszy kontakt z innymi ludźmi. A jeśli poświęcimy dość czasu również i tym relacjom, to zainicjujemy proces zmiany.

Jak już wspomnieliśmy, nie musi to być żadna dramatyczna zmiana, bo prawdziwe przemiany rzadko przybierają taką postać. Ale zrodzi ona coś, co jest nieskończenie ważne dla każdego człowieka: zaufanie do siebie i do świata.

I. Czym jest empatia?

  • Wszystko mamy już w sobie
  • Czy można wytrenować radość życia?
  • Terapia, rozwój osobisty i naturalne kompetencje
  • Język, uczucia i fundament wewnętrzny

II. Empatia, która trzyma cały świat razem

  • Rozważania ogólne
  • Wewnętrzna i zewnętrzna pojemność
  • Dzieci, społeczeństwo i rodzina
  • Dzieci i szkoła. Empatia w środowisku korzystnym dla nauki i rozwoju
  • Marzenie o dobru. O dzisiejszych dzieciach i ich wyborach
  • Najsolidniejsza waluta

III. Empatię można ćwiczyć

  • Jak mogę poznać swoje kompetencje?
  • Jak połączyć ze sobą wszystkie kompetencje
  • Perspektywy
  • Kompetencje relacyjne. Sztuka dostrzegania drugiego człowieka takim, jaki jest
  • Zaufanie do siebie i świata

IV. Dodatek

  • Ćwiczenia z dziećmi
  • Dzieci, bliskość, natura

I. Czym jest empatia?

Język, uczucia i fundament wewnętrzny

Jedną z naszych głównych wrodzonych zdolności jest zdolność do wyrażania się za pomocą mowy. Mowa jest ściśle związane z naszym Ja, czyli z bardziej powierzchownymi częściami naszej osobowości.

Niektórym ta myśl może wydać się dość niezwykła. W naszej kulturze język ceni się jako medium sztuki i nauki i nie wyobrażamy sobie życia bez komunikacji werbalnej. A jednak kiedy ograniczamy się tylko do języka, pozostajemy na powierzchni tego, kim tak naprawdę jesteśmy.

Każdy człowiek wie, że jeśli chce się uspokoić po jakimś silnym wzburzeniu, musi przez chwilę pomilczeć. Czujemy, że milczące zwrócenie się ku sobie jest pomocne w odzyskiwaniu równowagi. Mowa i myślenie – które są ze sobą ściśle związane – mogą nas zaprowadzić w wiele ważnych miejsc, ale nie do naszego wnętrza. Nie do naszej głębi. Owszem, język może stać się pośrednikiem w głębszym kontakcie między ludźmi, ale tylko dlatego, że źródło kontaktu bije gdzieś poza myśleniem i poza komunikacją.

To samo dotyczy emocji, które rodzą się i promieniują z okolic naszego serca, splotu słonecznego i żołądka. Chodzi nam o takie uczucia jak duma, triumf, wściekłość i zazdrość. U dziecka pojawiają się one wraz z rozwojem języka i dotykają tych obszarów odczuwania, które wiążą się z separacją od innych i pragnieniami.

To nasz emocjonalno-językowy wehikuł oddzielania się, porównywania i zbliżania do innych ludzi. Tak samo jak język, jest to nieodzowna część naszej natury. Kto jednak chce głębiej zrozumieć siebie albo ludzką naturę w ogóle, musi poczekać, zanim ten emocjonalny chaos uspokoi się i opadnie.

Uczucia empatyczne, takie jak radość, smutek, współczucie, zaufanie i miłość są mostami między nami i innymi ludźmi, natomiast złość, zazdrość, duma i triumf to filtry, które służą do obrony przed otoczeniem.

Na dłużą metę przekształcają się jednak w mechanizmy obronne, z którymi nie potrafimy sobie poradzić. Wtedy pojawia się głębokie poczucie osamotnienia − paradoksalnie tak częste wśród nas, ludzi dwudziestego pierwszego wieku.

Język i emocje bardzo rzadko prowadzą do wnętrza nas samych.

Najczęściej kręcą się w kółko, zmierzając donikąd, i wzmacniają uczucia, które w sobie mamy. W tej małej książce chodzi o to, jak można owo błędne koło przekroczyć.

Chcielibyśmy zaznaczyć jeszcze jedną rzecz. Dla dziecka, ale także dla wielu dorosłych idea skontaktowania się ze swoim wnętrzem jest tak obca i niezwykła, że wymagane są pewne kroki pośrednie i uprzednie wprowadzenie lub trening. Wszyscy odnosimy korzyści ze zróżnicowanego i wyrównanego życia emocjonalnego. Uczymy się rozróżniać poszczególne uczucia, nazywać je i wyrażać.

W ten sposób zapoznajemy się z nimi i wypracowujemy w sobie umiejętność brania za nie odpowiedzialności, ponieważ przestajemy funkcjonować w chaosie niezróżnicowanych impulsów, które nami poruszają. Coraz lepiej znamy różne strony swojego życia uczuciowego. Wtedy nawet w sytuacjach stresujących potrafimy powrócić do swojego wewnętrznego fundamentu, który ukrywa się za językiem i myśleniem, uzyskując z czasem coraz stabilniejsze ugruntowanie w sobie.

Im głębszy mamy kontakt ze sobą, tym więcej autentyczności jest w naszym języku. Dziecko lub dorosły, którzy mają odwagę skonfrontowania się ze swoimi głębszymi emocjami, na przykład z lękiem przed wykluczeniem ze swojej społeczności lub grupy, podejmują w ten sposób ważny krok w kierunku odzyskania spokoju i stabilności psychicznej.

Takiej osobie można później pomóc w postawieniu dalszych kroków w obszarze poza językiem, a zatem także poza lękiem. Tam, blisko istoty naszego człowieczeństwa, nie ma ani lęku, ani strachu. Nie chodzi nam jednak o powrót naszej świadomości do stanu dzieciństwa.  Owszem, świadomość niemowlęcia znajduje się poza językiem, a małe dzieci nie odróżniają samych siebie od świata zewnętrznego, przez co są zdane na opiekę dorosłych.

Dla niemowlęcia język jeszcze nie istnieje. Natomiast dziecko lub dorosły, którzy są w stanie wsłuchiwać się w to, co leży między słowami lub myślami, dostrzegają coś, co leży poza językiem.

Język to konieczne medium komunikacji, za które płacimy pewną cenę: ujmowanie świata w słowach i kategoriach tłumi intensywność naszej egzystencji. Język to rozpaczliwa i z góry skazana na porażkę próba zyskania kontroli nad światem, to wola opisania i wytłumaczenia wszystkiego w sposób czysto pojęciowy.

Ideałem byłoby rozwinąć w sobie silne, elastyczne i świadome językowo Ja, a zarazem nie stracić wolności i intensywności, która skrywa się między słowami. Chodzi o to, aby z obu tych światów otrzymać to, co najlepsze.

Fragment książki

Jesper Juul, Helle Jensen oraz Peter HØEG, Jes Bertelsen, Steen Hildebrandt, Michael Stubberup, Empatia wzmacnia dzieci. Trzyma cały świat razem, Wydawnictwo MiND 2018

Jesper Juul

(ur. 1948), duński pedagog, terapeuta rodzinny, doradca i superwizor. Jeden z najważniejszych europejskich ekspertów od wychowania.

Założyciel Familylab, międzynarodowej organizacji, która promuje wartości sprzyjające rozwojowi zdrowia psychicznego u dzieci i dorosłych. Jest autorem wielu książek, z których najbardziej znana to Twoje kompetentne dziecko. Dlaczego powinniśmy traktować dzieci poważniej? (wyd. pol. Wydawnictwo MiND, 2012). Więcej o Jesperze Juulu oraz jego wszystkie książki: Jesper Juul - informacje o autorze i książki

Helle Jensen

(ur. 1954), duńska psycholożka i terapeutka, superwizorka kompetencji relacyjnych i terapii rodzinnej. Autorka wielu książek i artykułów, m.in. Relational Competence. Towards a New Culture of Education (Kompetencje relacyjne. W stronę nowej kultury edukacji, 2002, współaut. Jesper Juul).

Jes Bertelsen

(ur. 1946), dr filozofii i historii idei, kierownik Vakstcenter. Autor książki Et essay om indre frihed (Esej o wolności wewnętrznej, 2010).

Michael Stubberup

(ur. 1956), z wykształcenia filolog i historyk sztuki. Kieruje organizacją SYNerGAIA. Autor książki Baredygtig ledelse – ledelse med hjertet (Wytrwały styl przywództwa. Przewodzenie sercem, 2010, współaut. Steen Hildebrandt).

Peter Høeg

(ur. 1957), jeden z najpopularniejszych pisarzy duńskich, autor bestsellerowej powieści Smilla w labiryntach śniegu (wyd. pol. Zysk i S-ka, 2014). Jego twórczość była wielokrotnie nagradzana, m.in. duńską nagrodą Złote Laury (1993).

Steen Hildebrandt

(ur 1944), profesor teorii organizacji i przywództwa uniwersytetu w Arhus. Autor m.in., Nar klokken ringer ud. Opgor med industrisamfundets (Gdy dzwonek na lekcje dzwoni. Spór z obecnym systemem szkolnym i społeczeństwem industrialnym, 2009, współaut. Per Fibak Laursen)

Parametry książki

Format:

książka papierowa, e-book

Opinie

Na razie nie ma opinii o produkcie.

Napisz pierwszą opinię o “Empatia wzmacnia dzieci”

Twój adres email nie zostanie opublikowany.